Un cuento, una irrupción y cuatro días sin clases en una escuela de Neuquén

En un aula de 5° grado de la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, los chicos están leyendo un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral (ESI) cuando la puerta se abre de golpe y entra una mujer que se presenta como “abuela del corazón” de uno de los alumnos. Así empezó un episodio que terminó con cuatro días sin clases en la institución y con una investigación administrativa que sigue en marcha.

Según lo que se informó, esa mujer cuestionó el material que estaba siendo trabajado, habló de un supuesto “adoctrinamiento” y discutió con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. Es un momento delicado para cualquier familia y para cualquier docente, y conviene leerlo con calma, porque cada parte tiene su punto de vista.

La denuncia y la suspensión de actividades

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial. Por su parte, el plantel docente decidió suspender las actividades durante cuatro días para cuidar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes los alumnos regresaron a la institución.

Qué dice el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. La mujer fue convocada en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares. Según informó el organismo, ella tiene autorización del padre para el cuidado del alumno.

““Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional”.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del Consejo Provincial de Educación, Neuquén

El CPE remarcó que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, una docente ni una institución en particular. De acuerdo con Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas. Para acompañar a la comunidad escolar, el organismo envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.

Volvamos a esa aula de 5° grado. Con la vuelta a clases de este lunes, los chicos retoman el mismo lugar donde, días atrás, estaban con un cuento en las manos. La investigación administrativa sigue su curso, y lo que quede de este conflicto dependerá de cómo se procese en los canales que el propio CPE señaló.